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竺可桢对中国现代科学发展道路的认识经历了从学院自由主义到贝尔纳主义的转变。抱有"科学救国"思想的竺可桢在20世纪40年代便已高度关注贝尔纳的思想,并在一定程度上认同科学的社会功能。新中国成立前后,他开始主动了解和学习作为贝尔纳主义一种实践的苏联计划科学模式。中国共产党确立的新中国科学发展方向,本质上也是一种贝尔纳主义的道路。随着新中国科学事业的持续推进和对中共认识的不断加深,竺可桢对中共的科技政策,经历了从期望、认同,到拥护和贯彻的过程,最终他全身心投入到新中国的科学事业中。
Abstract：ZHU Kezhen's understanding about the development path of modern science in China has transformed from liberalism to Bernalism. This transformation can be interpreted as a gradual change in the evolution of China's modern scientific culture, rather than a sudden change caused by the founding of the People's Republic of China. With the thought of saving the country by science, Zhu Kezhen has paid high attention to Bernalism since the 1940s and recognized the social function of science to a certain degree.Around the same time as the People's Republic of China was founded, he proactively began to learn about the planning model of science by the former Soviet Union, which led him to gradually realize that Bernalism is the direction for China's science. As China's cause of science developed continuously and Zhu Kezhen deepened his understanding about the Communist Party of China, his attitude towards the science policies issued by the Communist Party of China experienced a process of expectation, recognition, support and implementation. Ultimately, he devoted himself to the development of China's cause of science.
(1)李醒民：《思想的断裂，时代的怪谲——竺可桢1950年前后科学观和教育观诸方面比较研究》，《中国政法大学学报》2015年第2期。
(2)(3)竺可桢：《思想自传》，《竺可桢全集（第4卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第88、89页。
(4)竺可桢：《入党申请书》，《竺可桢全集（第4卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第82页。
(5)(6)竺可桢：《天时对于战争之影响》，《竺可桢全集（第2卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第115、144页。
(7)竺可桢：《科学之方法与精神》，《竺可桢全集（第2卷）》，上海：上海科技教育出版社2004年版，第541页。
(8)(9)(10)J.D.贝尔纳著：《科学的社会功能》，陈体芳译，商务印书馆1982年版，第25、28、437页。
(11)Michael Polanyi,the Planning of Science[J],the Political Quarterly,Vol.16(4),1945,316.
(12)任鸿隽：《在“科学与社会”座谈会上的发言》[A]，任鸿隽著、樊洪业等选编：《科学救国之梦——任鸿隽文存》，上海科技教育出版社2002年版，第620~622页。
(13)(14)竺可桢：《竺可桢全集（第8卷）》，上海科技教育出版社2006年版，第55、82、80、355~356页。
(15)(22)(23)竺可桢：《竺可桢全集（第10卷）》，上海科技教育出版社2006年版，第349、80、355~356页。
(16)付邦红：《民国时期科学计划与计划科学——以中央研究院为中心的考察（1927-1949）》，中国科学技术出版社2015年版，第55~62页。
(17)竺可桢：《全国设立气象测候所计划书，《竺可桢全集（第2卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第24页。
(18)竺可桢：《国立中央研究院气象研究所十七年度报告》，《竺可桢全集（第22卷）》，上海科技教育出版社2012年版，第194~195页。
(19)樊洪业：《竺可桢生平与贡献》，《竺可桢文集》，上科学出版社1979年版，第vi页。
(20)竺可桢：《科学与国防》，《竺可桢全集（第2卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第576页。
(21)竺可桢：《竺可桢全集（第9卷）》，上海科技教育出版社2006年版，第428页。
(24)(25)(26)(27)(28)(37)(38)(39)(40)(41)竺可桢著：《竺可桢全集（第11卷）》，上海科技教育出版社2006年版，第298~299、524、542、555、562、431~447、448、461、482、521页。
(29)原载《科学通讯》第5期，1949年11月1日出版，何志平等主编：《中国科学技术团体》，上海科学普及出版社1990年版，第466页。
(30)永隆：《全国自然科学工作代表会议简述》，《科学通报》1950年第6期。
(31)《建立人民科学院草案》，《中国科技史料》2000年第4期。
(32)(33)(34)(44)(45)竺可桢：《中国科学的新方向》，《竺可桢全集（第3卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第23、24、23、23、23页。
(35)毛泽东：《不要四面出击》，《毛泽东选集》第五卷》，人民出版社1977年版，第23页。
(36)竺可桢：《思想自传》，《竺可桢全集（第4卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第100页。
(42)《中国人民政治协商会议共同纲领》，中共中央文献研究室编：《建国以来重要文献选编（第一册）》，中央文献出版社2011年版，第9页。
(43)《政务院文化教育委员会关于中国科学院基本任务的指示》，《中共中央文献研究室编．建国以来重要文献选编（第一册）》，中央文献出版社2011年版，第249页。
(46)竺可桢：《三年来中国的科学》[A]，《竺可桢全集（第3卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第95页。
(47)竺可桢：《中国科学院综合考察工作的发展》[A]，《竺可桢全集（第3卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第521页。
(48)樊洪业主编：《中国科学院编年史（1949-1999）》，上海科技教育出版社1990年版，第1~5页。
(49)竺可桢：《竺可桢全集（第1卷）》，上海科技教育出版社2004年版，前言第22页。
(50)龚育之：《中国共产党为科学而奋斗的历史篇章》[A]，《科学与人文的交融（上）》，科学出版社2013年版，第169页。
(51)武衡、杨浚主编：《当代中国的科学技术事业》》，当代中国出版社1992年版，第18~19页。
(52)(54)竺可桢著：《竺可桢全集（第14卷）》，上海科技教育出版社2008年版，第279、279页。
(53)樊洪业：《50年前的“知识分子问题会议”》，《科技中国》2006年第4期。
(55)竺可桢：《十年来的中国科学——综合考察（1949-1959）》总论，《竺可桢全集（第3卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第566~567页。
(56)竺可桢：《论南水北调》，《竺可桢全集（第3卷）》，上海科技教育出版社2004年版，第509页。
基本信息:
DOI：10.14167/j.zjss.2020.06.017
中图分类号:K26;G322.9
引用信息:
[1]潘一骁,张立,许为民.从“学院自由主义”到“贝尔纳主义”——竺可桢对中国现代科学发展道路认识的转变[J].浙江社会科学,2020,No.286(06):128-134+160.DOI:10.14167/j.zjss.2020.06.017.
基金信息:
浙江省科学技术协会“全民科技文化省研究”重点课题研究成果
2020-06-14
2020-06-14